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2022-05

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五年级语文下册教案-习作:写读后感-部编版

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  学科 语文 年级/册 五年级(下)

 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 习作二《写读后感》 教学目标 学写读后感 重难点分析 重点分析

 读后感的作文不是仅仅读就能够完成的,更重要的是感受,要有重点,因此它是一系列读书加感受的过程。

 难点分析 很容易抓不住写读后感的重点,容易写成介绍一本书,缺少感受和体会。

 教学方法

 1.通过讲解什么是读后感和写读后感的方法,让学生们掌握写读后感的方法。

 2.通过读例文和讨论,抓住写读后感的“感”。

 教学环节 教学过程 导入 1. 有哪位学生给同学们说一说你喜欢读的书和文章?为什么喜欢这本书和文章? 2.读后感就是先来读,再有感受和想法。读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,这样的文章就叫“读后感”。

 知识讲解 (难点突破)

 3.本节课的习作要求是什么? 简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍你印象最深的内容。

 选择一两处让你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。

 4.学生们自己讨论读后感怎么写?(指名回答)

 把感受写出来 介绍一本书或者一篇文章的内容,内容略写,感受详写 5.写读后感的方法? 读后感题目:a.读《×××》有感 b.《×××》读后感 c.________________(自拟题目)

 ——读《×××》有感(副标题)

 以西游记为例,同学们都来拟一下题目:

 a.读《西游记》有感 b.《西游记》读后感 c.团结协作共战困难(自拟题目)

 ——读《西游记》有感(副标题)

 第一、介绍内容。可以先介绍这一本书(主要内容,书名等),也可以介绍某一片段略写

 第二、议论部分。对这篇文章或者这本书哪一部分,哪个人物,哪一件事情印象最深?对此你有什么样的想法或者看法? 第三、联系生活实际。把文章中或者书中的某个人物,某一件事情与自己相联系,谈谈自己的做法。

 第四、总结。想想是否自己哪里需要改正,应该向主人公学习什么或者告诉我们什么道理,我今后如何去做。

 6.怎样把“感”写具体? 根据自己所读书的最深内容或者文章来表达自己的看法。

 联系生活实际,进一步形成对比谈收获谈启发。可以联系自己,联系他人。

 课堂练习 (难点巩固)

 7. 例文欣赏:读《西游记》有感,请同学们自己默读文章说一说写对后感的四部方法都对应哪些内容? 第一段是介绍内容。

 第二段议论部分唐曾四人的唐僧四人经历的苦难、艰辛和不屈的精神强烈地吸引着作者。

 第三部分联系生活实际,做事不能半途而废,只要不惧风雨,持之以恒,坚持不懈,努力的往前走,最终迎来的都是美好的阳光。

 第四部分最后一段总结。

 8. 按按习作要求请把作为提纲写出来。

 选择的文章或者书是什么? 文章或者书的主要内容? 文章或者书什么地方或者什么人物事情给你留下了深刻印象? 联系生活实际把自己的感受写具体? 题目如何去拟定? 小结 写读后感时,首先要思考哪本书和文章给你留下深刻印象,主要内容略写,而详写的内容是对文中的某一部分内容、某个人物或者某一件事情进行议论,并联系自身或者他人谈感想,相信同学们一定很想把自己的感受分享给他人,那我们拿起笔来,开始写吧!

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